康軒四下第四課[米食飄香]~創意寫作

高雄市十全國小李笙帆老師 

這一課進行雙閱讀課程，

那麼，內容深究和讀寫練筆怎麼辦呢?

我這樣安排~

內容的部分讓學生[自學]完成心智圖，

這一課說明文，

用表格填空心智圖簡單又清晰。

讀寫練筆的部分和主要學習任務(讓米食代代飄香)有關。

文章中提到創新米食，例如:米冰棒、米蛋糕......

我也讓學生發揮想像力和創意發明創新米食。(學生很有創意耶!)

此外，應用在生活中，請學生推薦一道米食料理給Nova老師(我們的外師)，有推薦湯圓、飯糰、粥......不同米食，也寫出推薦的理由，很有趣呢!

113康軒三下、四下MAPS提問單分享

 高雄市十全國小李笙帆老師

每次一到寒假、暑假，

我總會收到幾位老師的私訊，

他們總是很客氣的詢問我是否分享學習單?

有的是認識的朋友，有的則是不認識的臉友。

不管如何，能夠幫到大家都是令我開心的事。

更令我欣慰的是:

有老師與我分享班上孩子的進步和學生作品照片，

這也成為了我更用心備課的動力!

與喜歡老師們分享康軒三下、四下的MAPS提問單，

如果需要WORD檔請私訊我，

有分享出去的話，請註明出處。

若在教學上有任何問題，可以參考笙情語文課的教學紀錄。

💖康軒三下學習單

https://drive.google.com/file/d/1Dz3uFe-ehS8gBtnzxXnY34anYoTxQ6Kd/view?usp=drive_link

💗康軒四下學習單

https://drive.google.com/file/d/1sMdBrpPOXot67ZXQBuESgUQeC7XMwXiG/view?usp=sharing

Xmind及Canva在國語課的應用影片回放

 十全國小李笙帆老師

邀請喜歡笙情語文課的老師報名共學

這次的課程，

會分享Xmind及Canva如何使用，

會指導學生完成什麼任務，

基礎簡單的操作，大家一定能學會並應用的。

有影片回放共大家參閱。

https://www.youtube.com/watch?v=HvztKgQ2NuQ

112學年度康軒三上、四上MAPS學習單分享

 高雄市十全國小李笙帆老師

💓中年級新課綱已經兩年了

我也設計了新課綱的提問單

提供給喜歡笙情語文課的老師參考!

👉康軒三上MAPS提問單

https://drive.google.com/file/d/1-9hVtWZvZ5NcdQbANs-VhTjaounZMXOh/view?usp=drive_link

👉康軒四上MAPS提問單

https://drive.google.com/file/d/1rXpm2YW6KqU9VRtLU3XP3wNn_ygmKZzE/view?usp=drive_link

👀如果對於課程不熟悉，想要參考教學紀錄和學生作品、表現，可以查詢笙情語文課的文章，在部落格搜尋打上課名即可搜尋您要用的文章。

💗若有分享請註明出處，期待交流共好!👩

康軒三下〈5學田鼠開路〉+〈6神奇密碼〉MAPS教學及延伸作文~生活中的創意發明

 高雄市十全國小李笙帆老師

👀延伸作文~生活中的創意發明

每個學期至少要指導學生寫4~6篇作文，上完課程之後，已經剩下很少的時間來寫作，該怎麼辦呢?

只要把I Feel和I Think的挑戰題內容當作寫作的材料，就可以結合課程完成單元作文，能夠節省寫作的時間，也能真正的讀寫合一。

第二單元[創意無限]是新課綱的文章，第四課〈工匠之祖〉是魯班發明鋸子的故事，第五課〈學田鼠開路〉是英國地鐵的發明故事，第六課〈神奇密碼〉則是提到QR CODE的用途和便利。結合[創意無限]單元的作文是[生活中的創意發明]，讓學生寫出自己喜歡的兩項發明(第二段)_以及QR CODE在自己生活中的運用及感受(第三段)。最後再加入單元頁引導文當作第一段的參考，〈神奇密碼〉結尾段當作第四段的參考，完成作文。

延伸作文的內容安排

作文第二段:我喜歡的兩項發明(第五課挑戰題)

作文第三段:使用QRCODE的事例感受(第六段挑戰題)

因為學生們在挑戰題有練筆，所以寫作時只要看著草稿，修改謄寫在稿紙上就可以了，運用兩節課，每節課寫兩段，即可完成作文。

💜暖身題

〈學田鼠開路〉的暖身題讓學生回想[背景-問題-解決-結果]的文章結構，提出仿生學的概念，讓學生將動物與發明做個有趣的連連看。最後是預測策略，從課名來猜猜看本課的內容。

第六課〈神奇密碼〉的暖身題讓學生思考QR CODE在生活中的用途，再讓學生用平板操作，體驗QR CODE的便利，最後一題是為挑戰題的書寫鋪墊，想一想自己最近一次使用QR CODE的事情。

💚基礎題

學生依照基礎的題示和鷹架繪製出個人心智圖，學生們幾乎都能畫出個人的風格，關鍵詞也不盡相同，只要掌握文本重點都好喔!

💙挑戰題

第五課〈學田鼠開路〉挑戰題除了結合作文之外，也有觀點探究的問題，第三題是跨域延展的題目，讓學生運用仿生學的道理，也發明一項物品。有學生要發明無敵的蝸牛戰士、跳高兔子鞋、兔子聽力帽......很是有趣。

第六課〈神奇密碼〉的挑戰題有觀點探究的問題(認同神奇密碼這個名稱嗎?)也有班級經營的題目，讓學生思考運用如何運用在班上?有同學說可以做成借書的表單、寫每天連絡簿的資料、收作業的表單......，這些點子都很有創意，之後有空時要一一實現。

💖省思

去年設計好[生活中的創意發明]課程，也有分享發表，但自己還沒有實際教學過，這次自己教學後，覺得很順暢，經過課程引導，學生都能寫作出這篇文章。這個單元融合了現代科技與創意發明，我滿喜歡的。

不只是結合作文而已，課程中的暖身題和挑戰題都有經過巧思設計，大家也可以使用看看，一起提升學生的學習興趣和讀寫能力喔!