康軒四上第十一課〈水果們的晚會〉MAPS教學省思紀錄~童詩創意仿寫

 高雄市十全國小李笙帆老師

👀  學習表現:     

          5-Ⅱ-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。
           6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
           6-Ⅱ-5 仿寫童詩。

✋  備課:

     〈水果們的晚會〉是臺灣兒童詩的先驅~楊喚所寫的，以充滿童趣的口吻，賦予水果們生命，舉辦了一場新奇有趣、別開生面的水果表演會。

         在延伸練筆部分，要做整首詩的仿寫較困難，所以我選擇用第二段水果表演的部分來進行仿寫就好，讓學生發揮創意及聯想力，為水果們安排表演，可以從水果的特性來發想。雖然不太容易，但有了文章的內容、句型鷹架，學生們只要更改水果主角、表演內容和形容詞就可以完成童詩仿寫了，也可以結合戲劇發表，當成期末同樂會表演的內容喔!       

                

    💓暖身題~進入童詩的世界吧!

      請學生先回想自己的學習經驗，寫出童詩的形式有哪些特色?  (一句就是一行、標點符號可用可不用、充滿童趣想像、常運用擬人法、文字簡短精煉......)   之前都是以勾選的方式來提問，這次改用條列出寫出來，學生已經四年級了，大多數的同學可以回答得出來。

       接著，帶領學生走入楊喚的世界，閱讀楊喚〈七彩的虹〉後，用紅筆圈出自己喜歡的句子並與同學分享，進行交流，有助於情意上的學習。

        最後，請學生猜想那些水果會參加這場晚會?  他們可能會做什麼表演呢?   這不僅是預測策略，也是為挑戰題的仿寫童詩來鋪墊。有學生認為是香蕉表演吊單槓、芒果表演唱歌、櫻桃表演跳舞......，不管針對水果特性來做聯想，或是自己天馬行空的想法都可以。  

💛基礎題~自學

       〈水果們的晚會〉的結構及內容簡單，我讓學生自己為意義段落下標題(晚會開場、水果表演、水果合唱)，不進行討論，大部分的學生都能完成。

          從學生在文章中找出第一段的背景訊息，包括人、地、時、事，並在課本上圈出來。剩下二、三段的訊息都由學生自己回答，完成基礎題的表格後，就可以整理出心智圖。我只有在黑板上畫出分支提示而已。(自學的成效很好)

☝學生將自己閱讀的屁屁偵探畫在心智圖中與老師分享，很有趣!👧

💜挑戰題~創意童詩仿寫

       學生小組討論，推論出這個晚會開始和結束的時間為何?  學生們要從文章中找出訊息來推論，學生都能從[鐘敲十二下、寶石藍色的夜、牛乳一夜的月光]等訊息得知晚會從夜晚12點開始；從[唱來了美麗的早晨、唱出來了美麗的早晨的太陽]得知晚會大概是早上5~6點結束。

        接著是比較評估的問題，你覺得詩人安排夜風當指揮、水果當伴奏好嗎﹖為什麼呢?  讓學生討論出作者的用意，並評論合不合適。學生認為夜風吹過來吹過去，很像指揮家；蟲兒會發出美妙的鳴叫聲，很適合當伴奏。

        最後是創意童詩仿寫，學生在暖身題時有一些想法，讀完這課之後，自己當成作者，發揮創意和想像力，安排水果們晚會節目。

        引導學生可以從水果的特性來聯想，有學生寫西瓜和哈密瓜比賽誰吃得多，很有趣。也可以自由發揮創意，例如:甘蔗小子和香蕉弟弟的拳擊賽、蘋果和百香果的射箭比賽、榴槤和楊桃說笑話......。在大螢幕播放大家的作品時，同學們笑成一團呢!

👩省思

        結構簡單、內容富有創意的童詩上起來流暢有趣，剛好可以檢視學生們的自學情形。

         在小練筆部分，要整首詩來仿寫比較困難，我只挑第二段水果表演的部分來進行仿寫，有文章的句型鷹架，學生改變主角和表演，就可以完成。有幾個學生無法全部改寫，幾句照抄是可以接受的。有一位學生找到仿寫的樂趣，完成了整首詩的仿寫，開心的拿給老師看呢!

        課後進行了[水果們的晚會]的小表演，請一位同學念旁白，同學們來演出，效果很好，大家似乎意猶未盡。期末同樂會表演時，想請同學們上臺表演自己寫的童詩，結合創作和發表，一定很有趣!