高雄市十全國小李笙帆老師
這是一個真實而悲哀的故事，
這是一個不可磨滅的歷史傷痕，
卻是我們都應該要了解的歷史事實。
然而，
如何談起 ?
如何面對 ?
如何讓孩子解 ?
勇敢的幸佳慧帶領我們走入故事當中。
陪孩子閱讀吧!
讓孩子了解我們的歷史，
不要害怕孩子知道歷史的傷痕，
因為，這將會讓孩子更珍惜得來不易的民主自由，
更加謹言慎行的為自己負責，
更加關注人權議題及為未來努力。
我們可以關注本書的幾個重點;
一、故事一開始以情境法開頭，從監獄內的場景，陰鬱的氛圍帶出故事，讓讀者很快的融入故事中的凝重情節。尤其從牢房中看出去，窗外有一隻鳥駐足，鳥的自由與作者的禁錮成為強烈的對比。
二、以「閉上眼睛，我才能看見窗外的藍天；摀上耳朵，我才能聽見美妙的歌聲」開頭，這無奈的心語、無助的心聲，表達出一個政治受難者在監獄裡的絕望。
三、故事中的「星星」與「小提琴」代表愛與希望，在文章中貫穿。主角出獄後，外甥女小芸以小提琴演奏〈小星星〉迎接主角回家，主角真正重獲自由，重新開啟對人生的希望。
四、繪者希望能展現遭受迫害的悲情筆觸，多半運用影像重疊的構圖方式處理。
五、作者希望透過政治受難者真實的故事，讓臺灣的年輕人、孩子了解曾有的不堪歷史，進而傳承責任感，並更加謹慎的以身作則，一起為人權盡心力，為未來努力。
透過文本分析，可以更加聚焦文章的主旨及核心概念。
