康軒四上第七課〈攀登生命的高峰〉MAPS教學省思紀錄

高雄市十全國小李笙帆老師

✋備課

〈攀登生命的高峰〉是名人寫真單元的最後一課，

主要描述江秀真攀登世界第一高峰----珠穆朗瑪峰的艱辛過程及永不放棄的精神。

這一課的挑戰題及寫作延伸都在[名人寫真~一位值得我尊敬的人]的文章裡，

這一篇教學文主要是暖身題、基礎題，也就是文章內容的部分。

👀預習、語詞教學

上課前，學生們先會理解監控、自我提問策略預習課文，

在這一課，老師發現學生們提問的問題越來越好，

屬於較高層次的[為何]、[如何]的問題變多了，

這是一種進步，代表閱讀理解的提升。

在詞語教學的部分，我會強調組字規則、詞彙拓展及延伸成語的指導，

讓各組先發表報告後，老師再統整歸納及補充。

☝暖身題

第一題先讓學生回想學習經驗~敘事類記敘文的結構是什麼?

接著，讓學生回想生活經驗，在爬山的過程中，可能會遇到什麼困難? 引發對這篇文章的共鳴。

最後，播放江秀真的故事影片，讓學生用三個語詞來形容將江秀真，對這位主角有大致的認識。

有學生認為爬山時可能會因為天雨路滑而跌倒，遇到被野狗追的困境，或是遇到風雪、體力不支.......等。要成功登上頂峰，是不容易的事情。

 

💓基礎題

這一課的結構比較特別，除了背景~起因~經過~結果之外，還加了收束全文的結語。

老師將結構寫給學生，學生分組討論各段標題即可。

接著，依照基礎題的提示和問答，完成個人心智圖。

學生們在心智圖上的呈現極具創意，

會搭配本課主題，將大意寫在[山]的圖畫裡，很是有趣。

💜省思

大部分的學生都可以看著基礎題的鷹架來自學及繪製心智圖了，

這讓我思考著:  是否能夠讓程度較好的孩子丟掉基礎題，自己來分析文章會心智圖。

或許在四下的某幾課可以嘗試看看。

當然，持續關注較落後的孩子，給予協助仍是必要的。